Автор: andrei_forex
Название: Комплексное обучение английскому. Мой подход
Описание:
По результатам голосования выбираем 3-5 наиболее интересных для Вас тем (интерес – 50% успеха). Я как преподаватель выбираю очередное видео, вырезаю необходимый кусок, делаю субтитры, затем разбираем по 1-2 предложения за урок.
Несколько этапов домашнее задание ответы на вопросы и обсуждения
Разбор каждого предложения в рамках урока будет происходить по следующему плану:
1. Выборка всей лексики в предложении при помощи словаря (рекомендую всем последнюю версию словаря ABBYY Lingvo). Это необходимо на первом этапе, пока у многих из учеников будет нехватка лексического запаса.
2. Поиск подлежащего и сказуемого.
3. Их первичный перевод.
4. Определение остальных членов предложения, их первичный перевод и дословный перевод всего предложения.
5. Сверяем полученное с контекстом (сам контекст - в самом начале при просмотре видео).
6. Коррекция дословного перевода при необходимости (чтобы звучало натурально) с учетом контекста. Если необходимо, абстрагируемся от перевода и выбираем наиболее оптимальный вариант-клише, употребляемый в русском, или делаем творческий перевод при необходимости.
7. Выделяем ключевые лексические клише и грамматические формы (идет объяснение со стороны преподавателя, эту информацию необходимо запомнить)
Подробнее:
Скачать:
Название: Комплексное обучение английскому. Мой подход
Описание:
По результатам голосования выбираем 3-5 наиболее интересных для Вас тем (интерес – 50% успеха). Я как преподаватель выбираю очередное видео, вырезаю необходимый кусок, делаю субтитры, затем разбираем по 1-2 предложения за урок.
Несколько этапов домашнее задание ответы на вопросы и обсуждения
Разбор каждого предложения в рамках урока будет происходить по следующему плану:
1. Выборка всей лексики в предложении при помощи словаря (рекомендую всем последнюю версию словаря ABBYY Lingvo). Это необходимо на первом этапе, пока у многих из учеников будет нехватка лексического запаса.
2. Поиск подлежащего и сказуемого.
3. Их первичный перевод.
4. Определение остальных членов предложения, их первичный перевод и дословный перевод всего предложения.
5. Сверяем полученное с контекстом (сам контекст - в самом начале при просмотре видео).
6. Коррекция дословного перевода при необходимости (чтобы звучало натурально) с учетом контекста. Если необходимо, абстрагируемся от перевода и выбираем наиболее оптимальный вариант-клише, употребляемый в русском, или делаем творческий перевод при необходимости.
7. Выделяем ключевые лексические клише и грамматические формы (идет объяснение со стороны преподавателя, эту информацию необходимо запомнить)
Подробнее:
Скрытое содержимое доступно для зарегистрированных пользователей!
Скачать:
Скрытое содержимое могут видеть только пользователи групп(ы): PREMIUM